月光下那想象的翅膀作文500字15篇

第1篇:月光下那想象的翅膀

深夜,月亮上来了。它是悠悠地散着步来的,慢慢地,走到了最高的头顶上。它打了个哈欠,伸了下懒腰,便沉沉的睡了。月光撒落下来,轻轻地抚摸着大地,为小草,鲜花,树木,镀上了一层银色的花边……我静静地躺在草地上,望着高深莫测的天空,展开了想象的翅膀……

你看那月亮,多么像嘴巴呀,那是天的嘴巴。月亮第一次见地球,第一次见到了地球上美丽的景色。它每当看见一处美景:高耸入云的山峰;哗哗流淌的溪水;万紫千红的花朵;郁郁葱葱的树林……都会惊讶的张大嘴巴,张得圆圆的,大大的。每个月都要张大一次,日复一日……

“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛……”每当唱起这首歌,我就会想到繁星点点。是啊,这小星星多像眼睛呀!你看,它们一边专心的注视着地球,一边三五成群的挤在一起七嘴八舌的讨论这世间美景,“你看,那茉莉花多漂亮啊,好像用玉雕刻而成的。“那迎春花,枝青花黄,颜色搭配得多协调。”“那一团团,一簇簇的桃花,就想涂了胭脂粉一样。”……它们互相讨论着地球之美。有些胆大的星星,受不住地球美景的诱惑,便忍不住跳了下去,奔向地球。从此,便有了流星。“嗖!”的一声,一颗星星下去了,它再也不想在天上呆了,便飞下去了。天上的星星都羡慕的望着它眼中充满了泪花。当每颗星星下去的时候,为什么身后都会有一根“小尾巴”呢?它是什么呢?这“小尾巴”里蕴含了天上所有星星的愿望,让它带下去,帮它们实现,所以,就有在流星飞逝的时候许愿望就会实现的说法了。假如我是一颗小星星,我要许一大堆的愿望,让星星带到人间……

已经是三更了,月亮熟睡了,星星也闭眼了,我的眼皮也越来越重,最后,带着无限的幻想,浓浓的睡了……

山西省介休市实验小学张瑶琳五年级:张瑶琳

   

--800字


第2篇:那双惟一的翅膀。

初3的我们马上就要中考了,重重的心事,阵阵凉风吹来,夏天已经来了很久,我望着这个烦闷得夏天,久久无语。

夜晚,座在房顶上。仰望着天上的星星,听着音乐,看这繁华的城市,灯光一片,越想越后悔。是自己没有努力还是这个世界太现实。

将手中的纸狠狠的撕碎仍向天空,看这碎片满天飞舞,忽然看到右手边的一本书中夹得一张纸条。你忘记,鸟儿为什么喜欢蓝天了么,鱼儿为什么喜欢水了么,生活就是咖啡,学习就是风筝。没有苦就不是生活,没有想要飞翔的心就不是学习。不要在苦恼了哦。

是啊,我有多麻好的朋友和班级,有不会的题有朋友帮我,有不开心的有朋友。我还有爸爸妈妈,温暖的家。还在烦恼什么。

清晨,我走在上学的路上,看这每个人开心的笑脸,不觉的嘴角上扬,心里暖暖的,今天,要在来杯咖啡吧,要看到咖啡杯的笑脸,品味那浓浓的香醇,我想。夏天真的来了,夏天已经来在我的心里了。

日出灿烂,日落浪漫,月圆是画,月缺是诗。风平浪静是偶然,波涛彭湃是必然。

天空因为有了雨的称托,才有了风和日丽的恬静。

大海因为有了浪的称托,才有了风平浪静的美丽。

生活因为有了挫折失败,才有了幸福快了的笑脸。( 达星文学 www.wdjj-hb.com )

就让我们珍惜现在,不在感叹黄昏。

7中初三:1169995849

--500字


第3篇:梦想的翅膀—(1)

天空黑云密布,下着大雨,别人的父母都来接自己的孩子,但……有一个女孩子是另外。她望着天空,她感觉她的父母不爱她了。她的好朋友来了,她说:“我们一起走吧!”但她婉言谢绝了,她不想破坏别人。

当她回到家时,有另外两个陌生人,她的父母说道(是养父养母):“嘉心,其实我们不是你的亲生父母,你是露月集团的千金,你的父母派人来接你回去了。”嘉心被手下人迎进车内,来到了豪华的别墅的门前。她看到一个老人走了过来。

老人笑道:“我的宝贝孙女,你周于回来了,来来来,我带你去看看你的姐妹。”老人带着嘉心来到后花园,里面有两个美丽的女孩,老人笑着说:“翼灵,子安,你们的妹妹昕音回来了。”两个美丽的女孩相继走到嘉心面前,介绍:“妹妹好,我是大姐,露翼灵,住在听风阁。”“我是二姐,露子安,在吟雪阁。”“爷爷!”昕音问道:“爷爷,我住哪?”爷爷笑而不答,子安带着昕音来到樱花阁。昕音刚走进去,变了!秀发变成了烂漫又高贵的艳紫色,天使的面孔,魔鬼的身材,子安拍手称赞:“恭喜妹妹,明天我会派人带你到圣天学院给内你报名的。”

    六年级:简小丫

--500字


第4篇:月光下的遐想

月——团圆,月——游子,月——回忆。

——题记

有时黄昏后,明月几时有,眼看月如镜,已到团圆时。月从柳枝透过一丝光,我仰望天空,望见一轮圆月,在如水的月光下,我们一家人坐在圆桌旁吃月饼赏月。月到中秋格外明,今晚的月亮跟平日确实不一样,那圆圆的样子不就像我们这围坐一起的一家人吗。月团员--悦团圆。

“今夜月明人尽望,不知秋丝落谁家。”是啊,就在自己和家人团员时,一定也有人身在异乡而不能与家人团聚。苏轼的“把酒问青天”和李白的“举头望明月”的无奈和思念。月思念--越思念。

月光下我们快乐,因为月光有我们同走过的足迹,月光同我们一起欢笑,一起难过,所以我们很快乐。小时候我们一起在明月下捉迷藏,玩游戏,曾想会这样一直快乐下去,一直拥有小时候的快乐,不想越长大越孤单。我们曾以为难过,这个学校,这个班级有一天我们会分离,会向对方说再见。月光下我们曾一起边走边看小人书,然后撞到了墙,异口同声说出的:“有没有怎样。”最后相视而笑。月回忆--夜回忆。

月光下,我有太多太多的回忆,而现在却不能像小时候那样在月光下遐想。

福建长泰枋洋中学初三:张志兰

--500字


第5篇:想象的翅膀

当蒙娜丽莎遇上了达芬奇,她的微笑便永远留在了人们心中;当维纳斯走出了米洛斯,她的断臂便永远迷惑着一代代雕塑大师;当敦煌莫高窟的飞天遇上了科技,他们的梦便成了现实......想象的力量让一个又一个的奇迹拨开他们神秘的面纱,微笑着向人们走来。

是那一片宁静的田园,是那一丛依稀可见的树林,是那一条蜿蜒安详的河流,带来了一个让人永远琢磨不透的微笑。意大利的达芬奇用他一代大师的笔调为我们留下了一个迷。于是当我们面对蒙娜丽莎的时候,大脑活跃了――她是在为那一片美丽的景色所陶醉?是为她的富贵雍容而欣然?抑或是什么也没想,只是一中自然表情的流露?还是象有的人所说她的微笑里藏着让人不安的恐惧......我们无法去考证每一种说法的正确与否,因为你不能否认“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。然而,正是因为画家有意无意的一点“空白”,才给我们留下了无限的想象空间,让我们去勾勒心中不同的蒙娜丽莎,进而让这幅画在想象中经久流传。

是那一个充满神秘色彩的国度,是那一个深深隐藏的米洛斯洞,是那一段柔美的身体,带给了世人一声长长的惊叹。那个断臂的女神,她的玉臂究竟是如何和她柔美的身躯相调和的呢?是擎着金苹果?是扶着战神的盾?是在拉裹在下身的衣裙,还是想伸手抚摩碎在地上的阳光?人们惊叹着,微笑着任无数美妙的形象从脑海中穿过,任无数的维纳斯在心中复活......其实,艺术的力量并不在于它自身,只有当人们的想象与之相撞,才会迸发出无穷的力量,所一我们可以说:“我们的想象成就了美妙绝伦的维纳斯。

是那一袭飘飞的羽裳,是那一身优美的舞姿,是那一个美妙的飞天梦,带给了人们冲向蓝天的渴望。神秘的敦煌,轻盈的飞天,承载了多少人的飞翔之梦。想象着自己能融进天空,明代的万户试着用简单的火箭上天,他失败了,后人却在月球上留下了他的名字;想象着能象鸟一般飞翔,莱特兄弟制作并不断改进着他们的“飞机”,使后人看见了飞的希望;不再是想象,当人类的第一个飞行器进入蓝天时,人们可以自豪的欢呼了,千百年的梦,千百年的努力终于成功了!是什么,是什么让奇迹出现的?是我们的想象,是我们人类特有的能动性激发着我们不断挖掘自身的潜能,指引着我们实现我们的梦!

“视通万里,思接千载”,艺术上的想象,科技上的想象......无时无刻不在散发它独特的魅力,只是一点启示,就触动了千万人的神经,只是一点发挥,就引起了世界的共鸣,只是一点飞跃,就创造出了无数的辉煌,想象的力量给人类插上了创造的翅膀,我们惊喜,我们飞翔,我们还想问一声:“想象,你究竟还有多大的力量?”

--1000字


第6篇:插上想象的翅膀--想像作文指导

同学们,在你美好的心灵世界里,一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好呀;当你学习疲倦时,也许会想,假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀;当你看到病魔夺去一个人的生命时,也许你会想,假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文里成为现实是完全可能的,这是一种假设,也就是我们今天要来学习的想象作文。

任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。可是许多同学反映这样的作文不好写,的确,写想像作文容易,但是要想写好想象作文确实很难。因为,它不是我们已经发生的现实生活,我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文,顾名思义是想像出来的,不是已经发生的,看到的生活。

作文里离不开想象,但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此,说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子,大家就会明白的。

阳春三月,下过几场蒙蒙细雨后,月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着,一点儿也不能动弹。

又过了好几天,那花骨朵中开出了鲜艳的花朵,有粉色的,深红的,淡红的……五颜六色,异常美丽。看,这里有一朵朵的花,它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿,正东瞧瞧,西望望,好象看见了什么新鲜事儿,又好象正对着我们点头微笑呢!有时候,花要谢了,花朵耷拉下来,它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情,低下头来,怪不好意思的。

(上面的这个段落中,作者通过丰富的想象,如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧,西望望”“点头微笑”“好象调皮的小孩子”,等等,生动地描写了阳春三月,月季盛开的情景,这篇习作中确实有许多是作者想象的描写,但是这篇文章却不能算是想象作文。我们可以知道,想象作文与平时作文中的“想象”,有所不同,想象作文指的不是细节和情节的想象,而是整篇作文的想象。如:教材中桂林山水中山水的排比想象;〈春〉一文的最后一段;月光曲的兄妹听琴的想象也是细节或情节的想象。)

我们经常接触的想象作文有许多,为了帮助同学们了解他们,我们把它们分成了类,现在介绍给同学们,请看屏幕:

1、看图作文:

画面是现实生活的缩影,但图画反映出的只能是平面的,表态的,要想把图画写“活”,就要借助想象来展开故事的情节,变静为动,化无声为有声。如我们以前学过的《小兔运南瓜》以及第十一同教材后面的根据漫画写作,都属于这方面的例子。完成这类习作,认真观察画面,领会图画中的意思是基础,而想出新意,写出新意是关键。

2、材料重组式作文:

即根据所提供的各种材料、条件等发挥自己的想象,用故事情节把它们联系起来。

如:(1)根据所给的图形,想象作文。(给你一个圆形,可以在圆形上添上几笔,把它想象成不同的物体,写成作文。)

(2)播放(或直接给出)几种声音,让你从中选择几种,进行想象,创作故事。(根据火车汽笛声、鸟叫声、咳嗽声、鞭炮声编写一个小故事。)

(3)根据给出的词语和范围,要求创编故事。

如:题目:《秘密》

词语:谁都不知道----犹豫----朋友----泪水----大雨----彩虹----笑容

要求:题目即想象作文的范围,规定的词语必须在故事中出现,词语的顺序可以打乱。

(4)根据给出的物品,想象与物品相关的事情,写成作文。如:一条雪白的裙子上面有一点墨水的污迹。请你根据这条沾着墨水的裙子,展开想象,编创一个发生在同学之间的故事。

在这里我为大家准备了一篇例文。

题目要求:从下面的词语中,选择一组,想象一下,它们之间可能有发生什么事情,编一个小故事。(1、熊猫、猫、橡树、火坑。2、小溪、枯叶、大海。3、牡丹、北风、梅花、小女孩)

以下这篇文章的小作者选择了第一组词语,编写了一个小故事。

猫和熊猫的故事

从前,猫和熊猫都是小个儿,经常受老虎、大灰狼等大个儿的欺侮。听长辈们说,大山神会帮助弱小的变得强壮起来,于是他们俩决定去找大山神。

他俩走啊,走啊,历尽千辛万苦,终于来到了大山角下,找到了大山神。人出人头地对大山神说:“尊敬的大山神,我们都是小个儿,经常受到大个儿的欺侮,我们的许多伙伴都伤害了,请您发发慈悲,让我们变得又高又大,去报仇雪恨吧!”大山神说:“你们的心情我十分理解,我可以帮助你,但是否成功,最后还要靠你们自己。你们必须去找到一棵千年古像树。那里有一个大火坑,只要你们敢跳下去,你们就会长得又高又大。”他俩谢别了大山神,就去寻找古橡树了。

他俩走啊,走啊,走了七七四十九天,终天找到了古橡树,并且发现了树下的大火坑。望着熊熊的火焰,猫退却了。他想:大山神怎么会让我们来跳火坑,肯定是在玩弄欺骗我们。哼,我才不跳呢!让熊猫跳下去好了,说不定会烧死的。

熊猫勇敢地跳了下去,而猫则幸灾乐祸地站在一旁观看。

过了许久,熊猫才从火坑里爬上来。猫一看,熊猫已经变得又高又大。这时,猫也想跳下火坑去,但为时已晚,那神秘的而又让人害怕的大火坑已经关闭了。

从那以后,我们见到的猫和熊猫,他们的大小就差得许多了。

(同学们,上面的习作中小作者的想象力可算是丰富极了,不仅完成了习作要求,而且整篇文章内容完整,思路清晰,小故事里还蕴含着一定的道理。同时也能够抓住心理的描写,生动传神。可是我们想想,这样的好作文,是与小作者平时的丰富阅读和积累分不开的呀!)

3、拓展课文类作文:这类习作大多要求我们在读懂课文的基础上,展开合理想象,对课文的内容进行加工和改造。如:加写、补写、扩写、续写、改写等。

比如:学完《穷人》后,以《桑娜拉开帐子后》为题续写课文;学完《我的伯父鲁迅先生》后,根据“饱经风霜”一词,补写车夫的外貌;在学完《卖火柴的小女孩》这篇课文后,用《先生,请买一根火柴吧》、《回来吧,爸爸不打你了》、《奶奶活着的时候》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》等作为题目写习作了等等。

以上介绍的几种想象作文,有许多都是作文比赛中经常出现的类型,那么在我们的教材习作练习中里,最常见的形式有以下两种:

4、童话式作文:让我们根据自己喜爱的动物、植物、物品等展开想象,赋予他们生命,让他们会说话,会思考,让他们之间发生有趣的故事。如有的同学写过《群花比美》《卷笔刀风波》《小鸭子历险记》等。在我们的教材中如《神笔马良》《丑小鸭》《院子里的悄悄话〉都是这种类型的文章。

5、假设类作文:即根据某种情况,结合自己的生活经验进行想象和联想。这样的作文又分为两种:一种是现实的,如《十年后的我》《未来的学校》;另一种是根本不存在的,也可以称为幻想作文,如:《假如我是一只猫》《月球上的新居民》等。

上面我们了解许多想象作文,那么怎样才能把想象作文写好呢?让我们来结合例文《十年后的我》认真体会一下,这一篇文章内容就属于现实类的想象作文。

范文点评:

十年后的我

时间如飞,转眼间,已是公元2022年。

一天早上,我听见了我多功能枕头的催促:“现在是北京时间七点整,请主人起床,请主人起床。”于是我伸了伸懒腰,一个爷臣起坐,起来了。随着我的起身,对面墙上的感应器,就自动播放我喜欢听的音乐。我走到一把椅子前坐了下来,你可能会问:“为什么不穿鞋呢?”因为这把万能椅子上有白、红、绿三个按钮,这三个按钮有着不同的功能。我按白色的按钮,机器手自动帮我穿鞋,系鞋带;接着我按了按红色的按钮,一只牙刷就自动飞过来帮助我刷牙,最后,我又按了按绿色的按钮,机器手就伸出热腾腾的毛巾,帮我成功地洗好了脸。一切准备工作完毕。我拿起万能椅子上的话筒说:“煎荷包蛋,外加牛奶、汉堡包。”说完,话筒缩了回去。机器手立刻找到相应的材料,一分钟后,早餐已端到了我的面前。吃完早餐,上学时间到,于是我把万能椅子的方向按钮指到学校的方向,然后再按“发动”,只见对面的窗户慢慢打开,万能椅子便载着我向“清华大学”飞去。到了大学,没看课本,原来,这些都被电脑和“大屏幕”代替了。我找一个座位坐了下来,打开电脑,便看见屏幕上显示了今天所要学的知识与作业,于是,我便上网查找有关的资料,学习有关知识。一小时后,我的作业完成。然后,我又在网上与国外知名大学的同学们下棋、聊天、玩游戏;有时我也是跑到美国白宫的资料室里翻看他们的资料;有时看到自己喜欢的东西,便网上购物,将它买下;有时还在网上炒炒股票、赛赛马……你看多方便啊!足不出户,一切事情全部完成,多逍遥自在,多轻松方便啊!

十年后的今天,科学技术发达得让你大开眼界,让你应接不暇。同学们,趁现在努力学习吧,要不然,怎么跟上时代的步伐呢?

这篇习作是一篇典型的假设类想象作文,是描写未来现实生活内容的,一看到题目就会让人思考“十年后的我”会是什么样的呢?首先,小作者在文章的开头就点明了时间,然后按发展的顺序展开了全文。

在这里我们应该得到这样的启示,想象作文虽然是想象,但写法上也要“实”,要有时间、地点、人物,事情的经过要完整。即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活,让人读了,觉得就是实实在在的一件事一个人。

文中小作者充分展开自己丰富的想象。如:多功能枕头、墙面上的感应器,万能椅子,机器手等等,这些内容就告诉我们在自己的想象作文要大胆想象,因为我们处在一个科技飞速发展的时代,对未来的世界要敢于去想,敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会,和自己未来的职业,工作、成果,而作文中的每一个细节,也都应该符合未来社会的特点,但是我们要注意的是:想象大胆不是胡乱瞎想。有不少同学把科幻性质的情节,甚至是神话般的内容搬进“未来的现实生活”,这样做是不合理的。未来现实生活想象作文是理想性想象而不是不能实现的幻想性想象,更不能写成神话。

最后文章的小作者总结上文点明了要好好学习才能跟得时代的步伐这一中心。由此可见,写想象作文是把我们的理想具体化,最终仍然是在写我们美好的生活。

下面这一篇属于幻想类的习作。请大家认真听并与上边的例文进行对照。

一场特别的审判

一夜之间,全世界各地贴出了许多同样的告示:

长沙市法庭将在2003年7月5日上午9:00公开审判SARS,请社会各界人士准时参加。

那天上午,人们都参加了审判会,整个法庭座无虚席。

上午9:00整,我走到了审判长的位置上,庄严地宣布说:“传被告SARS。”电视机被打开了,里面站着张牙舞爪、无恶不作的大坏蛋——SARS,它的身旁还站着两名身材魁梧,全身穿着防护衣的警卫。

我严肃地对被告说:“被告SARS,你知罪吗?”SARS满不在乎地看着我,傲慢地摇了摇头。

我拿出一张罪状,高声宣读:“被告SARS,是一种罕见冠状病毒。你通过短距离空气飞沫,呼吸道分泌物,将病毒传播给人们。得了SARS的病人,都会高烧不起,全身酸痛,干咳少痰,病重者呼吸困难,以至丧失生命。目前,全世界已有8439人染上了SARS,842人因感染SARS而死亡。因为你的存在,导致工厂不能正常工作,商店不能顾客盈门,学校不能正常上课……”

“我要作证,我的爸爸是一名医生,他在抢救病人时不幸染上了SARS而死亡。我恨SARS,他使我失去了亲爱的爸爸!”“我也要作证……”人们气愤地说着,愤怒的目光从四面八方射向SARS。

“SARS,我要判你死刑,用熊熊烈火将你烧死。”我再也控制不住自己的感情,愤愤地说。

“可是,这也不能全怪我呀!”SARA吞吞吐吐地为自己辩护,“人们不断地破坏环境,连自己的朋友动物也要吃,其实,病毒就藏在动物的身上。而且,还随地吐痰,一口痰就有十万个病毒呢!”

台下的人们议论纷纷,我沉思了一会儿,说:“各位到场的听众,今天我判SARS死刑,可是我希望大家回去后思考这样一个问题:对于环境我们人类应该做些什么呢……”

同学们,根据上面的学习和两篇例文点评,你了解如何写好想象作文了吗?让我们来概括一下吧:

1、要大胆想象2、要合乎情理3、要实实在在4、要中心明确

写想象作文,首先要放宽自己的想象空间,新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里,你是整个世界的主人,因为这个世界所有的一切,都是因为你的想象而存在,你想的越多,这个世界就越丰富多采,反之,你的想象力贫乏的话,你的世界将会暗淡无光。

当然,所有的想象从某种角度看,都是现实生活的折射,都离不开现实生活。新奇并不等于离奇,只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受的,可以理解的世界。所以我们在展开翅膀翱翔的同时,不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文,就必须在平时生活中注意观察生活细节,注意汲取科学知识,以这些内容为依托,进行合理的创作,就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。

以《卖火柴的小女孩》为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。

假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想,但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时,要对生活仔细的观察,注意突出重点,并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。

这里我们要重点提一下,想象作文中的科幻类习作,这是许多同学都喜欢的,可是却往往写得不如人意,一味追求新、奇、特,而忽略了习作在语言和情节上的准确、清晰、完整、真实等最基本的要求,另外一个原因就在于作者对相关科学知识的了解非常少,所以习作内容里出现了“四不像”,有的还弄出了笑话。要想写好这类的想象作文,还要多积累一些科技知识啊!

佳作赏析

一只小鸟的祈求

重庆市开县汉丰镇第三小学六年级张素娟

我是一只可怜的小鸟。

以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里,那里风景秀丽,空气清新;那里河水清澈、碧波粼粼;那里野草肥美,鲜花盛开……我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里,各种动物和睦相处,常常在阳光明媚、春风和煦时,聚集在一起举行盛大的Party,我们自由,我们欢快!

我们的家园无比美丽:春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风;夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉;秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、黄澄澄的果实;冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。

我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪,感到欣慰!

时光如流水一般,一去不复返,随着人类领地的不断扩大,我们可爱的家园渐渐遭到人类破坏。

当我再次飞回故乡时。眼前的景象令我十分诧异:

春日光临,小草妹妹从土里钻出来,不再是那么青翠欲滴;野花姐姐张开笑脸,笑容中却蒙上了一丝丝忧郁;大河哥哥脱下厚厚的冰衣,身子却变得越来越瘦小;大树爷爷的病情日益严重,刚抽出的几颗新芽,是那么缺乏生意。

漫长的夏季实在难熬,烈日暴晒在裸露的林间,动物歌星──知了的歌声也显得那样有气无力,听起来让人觉得意乱心烦。

秋天来到,树上的果实稀稀落落,没有过去的红,也没有过去的大,是那样的淡然失色。

寒冬刚到,森林里的动物们都快快进入了冬眠。

不远处工厂里“轰隆隆”的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟”的喇叭声、树林中“哧咚咚”的伐木声,不绝于耳。

啊,我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光,小草也面色枯黄;野花耷拉着脑袋;河水快断了流。一幢幢高楼拔地而起,一座座烟囱喷射浓烟。环境遭到破坏,蓝天不再蓝了,河水不再清了。我们原来的家园已变成了死气沉沉的“死亡地带”。森林里再也没有动物们的欢笑;再也没有暖烘烘的阳光;再也没有淙淙的清泉;再也没有宛转的《摇篮曲》……

亲爱的朋友──人类,快救救我们吧!我们渴望一片蓝天碧水,我们祈求一个安宁的家园。

[简评]小作者以儿童特有的眼光,站在小鸟的立场上,用童话的笔法抒写了自己对环境保护的认识。构思新颖奇特,语言优美生动,感情真挚动人。文章结尾借小鸟之口呼吁人类“快救救我们吧!我们渴望一片蓝天碧水,我们祈求一个安宁的家园”思想健康,中心突出。

同学们,通过刚才的学习和欣赏,你的感觉怎么样?想象作文的写作也不是很难的,一定要培养和坚持良好的习作习惯,树立写好作文的信心。你的习作水平一定会提高的。

积累之窗:

想象是一切创造之源。

-----爱因斯坦

真正的创造是艺术的想象活动。

-----黑格尔

多彩日记:

在下列的题目中任选其一

1、假如……

2、未来的……

3、在教材里找一幅古诗的插图,根据你对诗句的理解,展开改写一篇习作。

--3000字


第7篇:放飞想象翅膀

如何进行寓言写作呢?我们应从把握其文体特征入手。寓言是以假想的故事或通过对事物拟人化的描写,来说明某种道理,以达到教育和讽刺目的的一种文体。因而,写寓言一定要把握其体裁特征:编生动的故事,设诱人的情节,表现有教育意义的主题或深刻的道理。因为寓言的主人公既可是人,也可是物,所以写作时要借助夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法,借此喻彼、借远喻近、借古讽今、以小见大,像《愚公移山》《郑人买履》《伊索寓言》那样,力求有故事,多趣味,见道理。

选文1“十”的五天经历

前言:宋体字“十”不论正看、侧看还是颠倒看都端端正正的。但它却不甘于此,决心寻找新的生活位置,即使是身心俱变,只要能体现更大的人生价值就行,于是就有了五天的经历……

第一天——只想上爬

“欲体现伟大价值,就要高人一等。”“十”这样想着,便开始了它第一天的行程。它先来到“又”的头上成为了“支”。“‘支持’‘支援’,这个‘支’没什么意思。”它不屑于待在“又”上,便找到了“口”,爬上去,一下子成了“古”。“‘古’有什么好?‘古旧’‘古板’——过时了的,一点也不新潮,我还是走吧……”

第二天——委身低下

吸取头一天的教训,“十”委下身来,想找个低下的位置。它来到“曰”下成为“早”,却觉得“早”也不够完好,虽有“清早、早晨”之义,但仍不免有“古”那“早先、过去”之味。于是它又来到“ノ”下,立即成为身价百倍的“千”。这回它乐了:原来委身低下也并非不好!

第三天——敢于当先

“上下位置都体验了,前边怎么样?”勇于尝试的“十”又开始了它的人生探索:它找到了“办”和“尃”。“兄弟,我当你们的前锋如何?”“那当然好了。”它们异口同声地说。于是它成了“协”和“博”。“‘协作’就能‘广博’,达到‘博大’,当先锋还真不错;明天再做后卫试试。”“十”想。

第四天——处在后边

这一天“十”走了很长时间,也没有找到适合自己做其后卫的字。接近中午时,它又遇到了“口”。“怎么又是你?前天我爬到你头上成了‘古董’并不好。”“你可以跟在我身后啊,当个映衬红花的绿‘叶’不是很好吗?”“是嘛,那我就试试做个‘叶’。”可成为“叶”后它仍心有不甘:“老是跟在别人后边,总没有处于中心好吧!”

第五天——甘心居中

“十”悄悄地离开“口”,想找个居中心的位置,直到黄昏时它才再次遇到“口”。“口”知道它的心思,就说:“来吧,不愿在身后,就走进我的心中,成为‘田园’的‘田’也能体现自身的价值啊!”“好!那就让我成为‘田园’的一部分吧!”说着“十”进了“口”中。

--1200字


第8篇:让写作插上想象的翅膀

在初二语文的第九次课上,同学们当堂练习了一篇作文。我观察了一下大家写作的状态:有的同学文思如泉涌,下笔如有神,显然是一副“老学员”的架势;而有的同学趴在桌子上,时而无精打采,时而抓耳挠腮,痛苦不堪,一下课,就拿着白卷过来,说自己对生活没什么感受,写不出东西来。

我很能理解咱们初中生两点一线的生活,但是作文源于生活,更高于生活。当我们对现实缺乏感受时,除了埋怨生活的枯燥之外,我们自身有没有问题呢?当然有,那就是缺乏想象力。如果我们能学会合理利用想象,就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性,为作文增添亮点。这在我们即将迎来的初二寒假课上会做详细的讲解,这里先给同学们简单介绍一下。

比如说,写下雨,你怎么写?有的同学上来就写道“下雨了,句号”。稍微好一点的同学写“下雨了,雨小了,雨停了,句号”。可以说,这两个句子达到了枯燥乏味的最高境界,原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。

中考作文一共就600字,600个字是什么概念?就四条微博多一点啊,我们能够展现文采的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力,让文字乘着想象的翅膀飞起来。

接着上文提到的雨景,同样写雨,我们来看看名家都是怎么写的。

巴金在《秋》中写道:蛛丝似的雨脚折断了,无力的在空中飘舞。

作者眼里看到的是雨脚,心里想象到的却是蛛丝,这样一个奇特又贴切的想象,一下子就把秋雨的绵密无力刻画出来了,渲染出秋天的寒冷寂寥的气氛。

我们课堂上经常提到的朱自清先生也写过雨:雨像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

不同于秋雨,此句运用博喻将春雨的美丽和生机展现在读者的面前,其实作者实际看见的只有雨,可是他却能利用想象力,丰富句中的意象。

老舍先生在《在烈日和暴雨下》中写道夏天的雨:只是那么一片、一阵,地上射起了无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。“

老舍先生笔下的夏雨,是大暴雨,急且大,所以会有这样的效果。”箭头“和”瀑布“的比喻生动可感,充满了想象力。

再举一个离咱们生活更近的,比如歌手周杰伦的御用词人方文山,他曾在诗中写道”一场黑白画面的不断跳帧的无以名状的雨“。

这里运用颇具现代感的笔法,为读者呈现出了老电影般的黑白画面不断跳帧的雨丝。想象诡谲,令人回味。

以上四个例子都是写雨,虽然只有简单的一句话,但是各有味道,各有风格,分别运用想象营造出不同季节的雨,不同个性的雨,而这也是我们写作中最欠缺的。但是,我们要充分发挥想象力来感悟生活中那些看似平凡的事情,把别人笔下的一句话写出自己的味儿来,并不是一件容易的事情,那么具体来说应该怎么运用想象写好文章呢?我们将在今后的课堂上为大家进行讲解,也欢迎大家提出自己的心得。

作者简介:陈峥,东学堂初中语文名师,曾和俄罗斯、西班牙、韩国、日本等多个国家的留学生交流语言学习经验,并在南开大学汉语言文化学院进行了为期四个月的留学生高级汉语教学的工作,对汉语教育有着独到的学习方法和策略,深受学生的好评。【点击查看详情】
 

--1200字


第9篇:为将来的梦想编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞

一直有一个梦想,

随风而走,

自由是方向,

随风远航。

没有去到过莽莽的草原,

没有看到过皑皑的雪山,

未曾触摸过荒凉的戈壁,

未曾徜徉于温馨的江南。

多想行走在路途中,

让身体无限的呼吸,

使心情有说不出的愉悦和轻松!

面对自己心中的风景,

人生的旅程定不会一帆风顺,

哪怕是错,

那也迷人。

在时光的追逐中,

我们便会不断的丰富自己的体验,

快乐中我们要感谢这段旅程,

痛苦中我们也应该感谢这段旅程。

    山东莱芜莱城区莱芜市莱城区牛泉镇刘仲莹中学初三:芮函(亓宏梅)

--200字


第10篇:阳光下的思念

想象作文:阳光下的思念

春日的阳光,暖暖的,洒落在我的脸上,伴着和煦的阳光,让我想起了远方的你,不知你那的天空怎样,不知你那的阳光,也是如此的美好,阳光下的你,是否也想起了我。

站在煦风吹过的阳光里,耀眼的光芒,倾散在我的身上。迷茫的山峦,沉浸在那淡淡的翠影中。仰望着天空,那回归的燕儿,是否带来了你的音信。远方的你是否平安吉祥?愿这天空的骄阳,也洒落在你的身上,暖暖的带去,带去我阳光般的思念,带去我温暖的慰语。

你今天过得怎样?有没有偶尔想起我?你是否感到,那絮絮的暖阳中,有我无尽的思念.你是否还是,那匆匆的影子,只给我留下,留下这份,永远无法割断的痴恋。

手捧着你的照片,看着现在和过去,那重重叠叠的影子,迷茫的幻觉,让我分不清,哪个是我记忆里的你。

晴朗的天边,一把弯弯的月牙,镶挂在阳光的背面,月牙静静的守望着太阳。就象我,象我一样,静静的思念着,静静的守望着。执着的迷恋,是那么如此的深远,从没有减少过,是那份执着的依盼。我愿是那天边的月牙,守护着,每一个日出日落。我愿是那淡淡的白云,漂浮在你的那片天空,慢慢的散落在你的身旁,那一缕缕,是我对你不变的牵挂,那一丝丝,是我对你祝福的话语。

我把自己的心,交给你保存,或许你会珍惜,或许你会揉碎。不管是甜蜜,也不管是伤痛,我知道,我的心儿早已丢在了你那里。从没有过后悔,从没有过怨言,因为,你是我一生的眷恋。

茫然的走过,那落影的小路,嫩绿的枝牙,傲视着初春的寒风,迎接着阳光的拂吻,显示着它顽强的生命,仿佛就象,就象这份思念的情感,袒露着,袒露着那一颗透明的心。

爱上你我没有后悔,不管是思念,也不管是迷茫。在生命的旅途中,因为爱你,而让我拥有了幸福,因为爱你,而让我拥有了生命。

思念……

是无法掐断的情眠

躲藏着心中的牵挂

却无法遏制它的蔓延

思念……

在你醉人的笑语间

摘去了我的心

只留下躯壳的飘散

思念……

痴守着的梦

思念……

拭怀的情感

思念……

生命直到永远

爱你永远,永远爱你!

--800字


第11篇:扇动翅膀的天使——《隐形的翅膀》读后感

坚强是一对胜利的翅膀,它带领你飞过绝望的城墙,迎来一片全新的希望!

那个名叫志华的女孩,不幸在放风筝中失去了宝贵的双手,对她来说是个多么沉重的打击!她开始面对不了事实,自暴自弃,也许是那一声声的鼓励,使她重新拾回内心的勇气。

她那双奇迹般的双脚让她百折不回,没有双手怕什么!那是上天对她的考验:看见她夜晚认真地用脚做作业,我在心中为她呐喊:加油!下一刻的胜利正等着你;看见她的脚磨出了泡,我的心也在微微作痛;看见她被大学录取了,我也在内心为她欢呼:好样的,成功就属于你的坚强!她不是温室中的花朵,而是傲立这种风雪中的腊梅,让她更加坚强!

看着这样一个坚强不屈的女孩,我回想自己,心中不由翻起一层波浪:难题就会阻止我前进的步伐;困难就会让我灰心丧气,艰苦就会让我埋怨不已,我的脸会不由一阵火辣辣的疼,但我在心中受益匪浅。我向女孩志华学习,做一个面对困难坚强不屈的人,也想成为秋天饱受寒露的小草!

在最后,我看见志华仰天欢呼,我仿佛看见那对洁白的翅膀正优美的扇动。

“我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望……”对啊,漫漫人生路,岂能一路顺风?道道难关门,岂能关关打破?坚强!是人内心最深处的力量,挑战自我,成为一个纯洁的天使!

绍兴县秋瑾中学初二:徐轶琳

--550字


第12篇:翅膀下的爱

深夜,突然狂风大作,电闪雷鸣。顷刻,暴雨像千万个铁锤子“砰砰”地砸了下来。狂风像一群饥肠辘辘的狼嚎叫着,阴森恐怖而又诡异,似乎要撕裂了这黑沉沉的夜。闪电恰似一丛丛昏暗的草丛里闪闪发亮的眼睛。

一间破矮的茅屋下,有一群小鸡和一个鸡妈妈。此时,小鸡正惊得扑腾着翅膀到处乱窜,它们“叽叽”地叫着,惊恐万分。“咯咯”母鸡忽然大叫了一声,使劲地扑腾了一下翅膀。小鸡们像是恍然大悟,一拥而至地跑到了母鸡的翅膀下。母鸡弯下了身子,低着头,轻轻地啄了几下小鸡们,好像告诉它们,不要怕,不要怕。小鸡们渐渐地静了下来,不时地叫了几下。

过了一会儿,风更大了,巨大的风像一只无情的手掀翻了茅屋顶上茅草,雨点“啪啪”地砸在了小鸡们和母鸡身上。小鸡们缩得紧紧的,挤在了母鸡的翅膀下。那雨点活活地鞭打在了母鸡身上,它全身都湿透了。

忽然,一只趾高气扬,威猛巨大的狗耸立在了小鸡们面前,它全身也是湿湿的。显然,它来这儿是为了避雨,不过,正好……“汪!汪!”这只凶神恶煞的狗睁开了双眼,张开了血盆大口露出了像刀般的利牙,正一步一步地逼近鸡妈妈和她的孩子们。

小鸡们缩得更紧了,一动不动地躲在鸡妈妈的翅膀下。这时,母鸡昂起了头,眼睛直视着狗,但不知怎的,它全身也在瑟瑟发抖。刹那间,狗一声巨吼,母鸡一下子冲了上去,扑扇着翅膀,用嘴拼命地啄狗的眼睛。狗呲咧着嘴,一边叫一边向母鸡的脖子上咬去。鸡毛,雨滴混杂在一起,小鸡们在墙角缩成了一团,有的“叽叽”地闹起来。

狂风,闪电,暴雨不曾减弱,经过几个回合,母鸡竟抓破了狗的一只眼,但它的脖子也受了伤,鲜血喷涌而出。狗畏惧了,转身嗖地一下离开了。

母鸡一摇一摇地回到了墙角下,张开双翅,温暖着它的孩子们。血顺着脖子流下来,滴在了地上,一滴一滴,像一条小溪。

第二天,太阳出来了,暴风雨过去了,母亲静静地躺在了茅草上……

--800字


第13篇:翅膀下的爱,好吗?

清晨,阳光沐浴着大地,空中飘着朵朵白云,草丛中滴着几滴可爱的露珠,鸡妈妈也早早地带着自己的鸡宝宝们出来觅食。

小鸡们快活极了,叽叽喳喳地跑来跑去,一会儿,叼起一条毛毛虫,一会儿,与兄弟姐妹捉迷藏,欢声笑语充满了整块草地。

突然,天空中出现了一个黑影儿,鸡妈妈一边努力张开翅膀,一边警觉地望着天空,嘴里还拼命叫着:“孩子们,快逃到这儿来呀!快,老鹰来啦!”

小鸡们极不情愿地走了过来,鸡妈妈赶紧用翅膀护住小鸡。它可是吓出了一身冷汗,身体拼命地抖个不停,紧地叫着:“快,钻进去一点儿!孩子们,快点啊!”

小鸡们却一点儿也不慌张,它们叽叽喳喳地叫着:“妈妈,你别捂这么严实好不好?我们想看一看啥是鹰!”

鸡妈妈却捂得更紧了:“孩子们,别动啊,老鹰可是我们的天敌啊!”

鸡妈妈耐心地等着,眼睛不时地看看周围,一点儿也不肯放松。老鹰在空中盘旋了一会儿,见鸡妈妈毫不放松,便只好离开了。

鸡妈妈这才松了一口气,放下心来。但还是不住地叮嘱小鸡们:“孩子们,还是要小心一点啊,你看,刚才是多么可怕呀,你们可要当心!”

哎,这鸡妈妈也未必太溺爱孩子了吧!每次都这样护住孩子,等到孩子长大了,遇到天敌可能都不知道该去逃生了,那该怎么办呀!由此,我也不禁想到了自己。

我的妈妈对我可是宠爱有加。上一回,我要去参加一个培训班,她也要上班,实在没时间送我了,只好让我自己去。“妈妈,我乘公交车去吧,我们班同学都是自己去的”。“哎,会不会有事啊,万一等不到车怎么办?万一有坏人怎么办?万一乘错了车怎么办?不行,不行!”妈妈摇着头说。“要么,我骑自行车去好啦!”我提议道。“那更不行了,大街上车那么多,而且走错路也有可能,算了”,妈妈眉头都拧成一团了。

我苦苦哀求了半天,妈妈才勉强同意我去乘公交车,她把我送到车站,看我上了车,一直到看不见车影了,才去单位里上班。

现在回想起来,妈妈对我的爱,不正是母鸡对小鸡的爱吗?这种翅膀下的爱,里面包含的还有溺爱的成分,这样,孩子会独立,会自主吗?家长们,放开手吧,让孩子们自己去开辟明天的道路吧!

老师评语:图中的鸡妈妈对孩子百般呵护,那份紧张,那份“执着”,令我们不禁感叹:翅膀下的爱,好吗?你能联系到生活实际,通过一件具体事例,再次升华主题,了不起!

富春五小六年级:徐佳诣

--900字


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